Методика розвитку методичної компетентності викладачів військово-спеціальних дисциплін у системі післядипломної освіти

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35433/pedagogy.4(95).2018.131-137

Keywords:

викладач військово-спеціальних дисциплін, етапи, методика розвитку, методична компетентність, принципи, система післядипломної освіти

Abstract

У статті розкривається методика розвитку методичної компетентності викладачів військовоспеціальних дисциплін (далі – викладачів ВСД) у системі післядипломної освіти, яка включає конкретні цілі, принципи та етапи, цілеспрямовано скомпоновані та найбільш раціональні й доцільні для кожного з етапів методи, способи, прийоми, форми, засоби та зміст, які тісно пов’язані, взаємозумовлені та сприяють розвитку їх методичної компетентності. В основу методики покладені як існуючі компоненти педагогічного зростання викладачів ВСД, так і інноваційні складові, які у системному поєднанні сприяють цілеспрямованому розвитку методичної компетентності. 

References

Гончаренко С. У. Методика як наука / С. У. Гончаренко. – Хмельницький : Вид-во ХГПК, 2000. – 30 с.

Ягупов В.В. Військова дидактика : [навч. посіб.] / В. В. Ягупов. – К. : ВПЦ ''Київський університет'', 2000. – 400 с.

Селевко Г. К. Современные образовательные технологи : [учеб. пособие] / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с.

Остапенко В. С. Диагностирование уровней развития методической компетентности преподавателей военноспециальных дисциплин в высших военных учебных заведениях / В. С. Остапенко // Научно-теоретический и практический журнал "Современный научный вестник". – № 42 (238), г. Белгород, 2014. – С. 5–12.

Педагогічна майстерність : [підручник для вищих пед. навч. закладів] / За ред. I. A. Зязюна. – К. : Вища школа, 1997. – 349 с.

Наказ Міністерства оборони України №346 від 20.07.2015 "Про затвердження Положення про особливості організації освітнього процесу у вищих військових навчальних закладах Міністерства оборони України та військових навчальних підрозділах вищих навчальних закладів України" [Eлектронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1126-15.

Наказ Міністерства і науки, молоді та спорту України №48 від 24.01.2013 "Про затвердження Положення про підвищення кваліфікації та стажування педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів" [Eлектронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0488-13.

Остапенко В. С. Критерії та показники діагностування рівнів розвиненості методичної компетентності викладачів військово-спеціальних дисциплін у вищих військових навчальних закладах / В. С. Остапенко // Вісник Національного університету оборони України. – Вип. 4 (35). 2013. – С. 114–119.

Downloads

Issue

No. 4(95) (2018): Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences

Section

Статті

License

Copyright (c) 2019 В. С. Остапенко

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Authors published in this journal agree to the following terms:

a) The authors reserve the right to author their work and grant the journal the right to first publish this work under the Creative Commons Attribution License, which allows others to freely distribute the published work with a mandatory link to the authors of the original work and the first publication of the work therein magazine.

b) Authors have the right to enter into separate additional agreements regarding the non-exclusive distribution of the work in the form in which it was published by this journal (for example, posting work in an electronic repository of the institution or publishing as part of a monograph), provided that the reference to the first publication of the work is maintained therein. magazine.

c) Journal policy permits and encourages the submission of manuscripts by the authors on the Internet (for example, in repositories of institutions or on personal websites), both prior to submitting this manuscript to the editorial board and as it contributes to the emergence of productive scientific discussion, and has a positive impact on the promptness and dynamics of citing a published work (see The Effect of Open Access).