No. 4(95) (2018)

Статті

• The Digital Generation of Children and Adolescents in Face of Internet Dangers

  Barbara Adamczyk

  5 - 11

  • PDF (Українська)

• Communicative Approach in Teaching Italian as a Second Foreign Language

  O. V. Stebaieva

  12 - 16

  • PDF (Українська)

• Науково-педагогічна школа як творчий осередок залучення молодих науковців до дослідницького процесу

  О. Є. Антонова, Н. М. Поліщук

  17 - 23

  • PDF (Українська)

• Наукова школа "Методологія і методика реалізації комунікативної та компетентнісної парадигм у системі вищої й післядипломної освіти

  Л. В. Барановська

  24 - 31

  • PDF (Українська)

• Педагогічні умови впровадження у навчально-виховний процес вищих військових закладів освіти методики формування лідерської компетентності майбутніх офіцерів

  О. В. Бойко

  32 - 40

  • PDF (Українська)

• Наукові підходи у підготовці майбутніх юристів до професійної взаємодії

  О. І. Браткова

  41 - 44

  • PDF (Українська)

• Наукові засади інтелектуального розвитку особистості учня середньої школи

  О. В. Ващук

  45 - 49

  • PDF (Українська)

• Організація підготовки педагога-дослідника на основі інтегрованого поєднання методів математичного моделювання та інформаційних технологій

  Г. Л. Воскобойнікова, А. В. Рудик, С. О. Воскобойніков, С. В. Мельник, Д. Є. Ступак

  50 - 55

  • PDF (Українська)

• Інформаційно-комунікаційні технології як засіб реалізації інформаційної компетентності фахівців у галузі екології

  Г. Б. Гордійчук, Н. А. Яценко

  56 - 61

  • PDF (Українська)

• Концептуальні моделі професійно-педагогічної підготовки майбутніх педагогів, реалізовані у діяльності Житомирської наукової школи

  О. А. Дубасенюк

  62 - 70

  • PDF (Українська)

• Особливості застосування аудіовізуальних технологій у професійній діяльності майбутніх учителів іноземних мов (на прикладі французької мови)

  А. М. Климчук

  71 -75

  • PDF (Українська)

• Циклова методична комісія як середовище розвитку педагогічної компетентності викладачів фармацевтичного профілю

  Г. В. Козаченко

  76 - 80

  • PDF (Українська)

• Вплив дидактичних технологій на формування духовної культури студентської молоді у наукових працях академіка Д. В. Чернілевського

  Г. О. Козлакова

  81 - 84

  • PDF (Українська)

• Технологія організації інноваційної діяльності закладів дошкільної освіти

  І. І. Коновальчук

  85 - 91

  • PDF (Українська)

• Експериментальна перевірка моделі підготовки майбутніх учителів початкових класів до взаємодії з батьками та дітьми в ситуації конфлікту

  І. М. Коновальчук

  92 - 97

  • PDF (Українська)

• Регіональний вимір становлення науково-педагогічних шкіл в Україні: на прикладі Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини

  Т. Д. Кочубей

  98 - 102

  • PDF (Українська)

• Формування умінь самоорганізації науково-дослідницької діяльності магістрантів на засадах ергономічного підходу

  Н. М. Мирончук

  103 - 107

  • PDF (Українська)

• Аналіз програмних засобів для людей із порушеннями зору

  І. С. Мінтій, Т. А. Вакалюк, В. М. Пірогов, А. М. Горло, М. М. Мінтій

  108 - 116

  • PDF (Українська)

• Професійна компетентність майбутнього вчителя музики: семантичний аналіз поняття

  М. О. Мороз

  117 - 125

  • PDF (Українська)

• Теоретичні засади формування управлінських умінь у студентів ЗВО у процесі розв'язування професійних задач

  І. В. Новіцька, А. А. Грушева, І. А. Вербовський

  126 - 130

  • PDF (Українська)

• Методика розвитку методичної компетентності викладачів військово-спеціальних дисциплін у системі післядипломної освіти

  В. С. Остапенко

  131 - 137

  • PDF (Українська)

• Іншомовна підготовка фахівців соціальної сфери в світлі діяльнісного підходу

  К. М. Павелків

  138 - 144

  • PDF (Українська)

• Експертна оцінка результативності неформальної освіти у професійній підготовці майбутніх соціальних педагогів

  Н. П. Павлик

  145 - 151

  • PDF (Українська)

• Професійний розвиток учителя

  Габріела Папротна

  152 - 159

  • PDF (Українська)

• Організаційно-педагогічні умови розвитку фахової компетентності начальників фізичної підготовки і спорту військових частин Збройних Сил України в системі післядипломної освіти

  Д. В. Погребняк

  160 - 165

  • PDF (Українська)

• Сутність методичної компетентності вчителя інформатики

  С. І. Почтовюк

  166 - 170

  • PDF (Українська)

• Підготовка науково-педагогічних працівників до діяльності у неформальній освіті дорослих: реалії та перспективи

  О. Л. Самодумська

  171 - 175

  • PDF (Українська)

• Становлення системи освіти дорослих у Словацькій республіці на початку XX століття

  О. А. Самойленко

  176 - 181

  • PDF (Українська)

• Науково-дослідна лабораторія як організатор і координатор інноваційного наукового середовища вищого військового навчального закладу

  В. І. Свистун, В. А. Шемчук

  182 - 187

  • PDF (Українська)

• Давня українська педагогічна термінологія: аналіз текстів українського Середньовіччя

  Н. А. Сейко

  188 - 194

  • PDF (Українська)

• Специфіка підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери у вітчизняній вищій школі як чинник білінгвальної професійної підготовки

  С. М. Ситняківська

  195 - 200

  • PDF (Українська)

• Ідеологеми освітньої реформи

  І. І. Смагін

  201 - 207

  • PDF (Українська)

• Родинно- та суспільно-побутові пісні Східного Поділля як засіб формування самосвідомості особистості

  А. І. Сторожук

  208 - 212

  • PDF (Українська)

• Інклюзивна освіта – перспективний напрям розвитку науково-педагогічних шкіл в Україні

  З. І. Удич

  213 - 219

  • PDF (Українська)

• Концептуалізація дисциплінарно-методологічної матриці розвитку здоров'язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури в умовах післядипломної освіти

  В. М. Федорець

  220 - 229

  • PDF (Українська)

• Методологія побудови системи регламентуючої документації у закладах вищої освіти на на основі процесного підходу до управління

  Г. О. Шліхта

  230 - 235

  • PDF (Українська)

• Проблема суб'єктності вчителів та учнів у польській педагогічній науковій школі

  В. В. Ягупов, А. Р. Бекірова

  236 - 242

  • PDF (Українська)

• Дослідницький потенціал наукової школи вченого: становлення, розвиток, здобутки

  О. Г. Ярошенко, О. А. Блажко

  243 - 247

  • PDF (Українська)

• Арт-терапія як засіб гармонізації професійного середовища викладача закладу вищої освіти

  С. Л. Яценко

  248 - 251

  • PDF (Українська)