System edukacji przedszkolnej w Polsce oraz wybranych krajach Unii Europejskiej
DOI:
https://doi.org/10.35433/pedagogy.1(92).2018.10-22Keywords:
edukacja przedszkolna, pedagogika porównawcza, edukacja w UE.Abstract
Unia Europejska (UE) od wielu lat upowszechnia idee rozwijania opieki o charakterze instytucjonalnej oraz wczesnej edukacji dla dzieci poniżej obowiązkowego wieku szkolnego. Znajduje to m.in. odzwierciedlenie w licznych konkursach w ramach których można uzyskać dofinansowanie na tworzenie czy unowocześnianie już istniejących placówek przedszkolnych. Przedszkole to pierwszy, jednakże nie zawsze nieobowiązkowy etap edukacji we wszystkich krajach Unii Europejskiej. Stanowi ono miejsce, w którym sprawowana jest opieka nad dziećmi od urodzenia do czasu pójścia do szkoły podstawowej. W Europiewyróżnia się dwa podstawowe modele organizacyjne edukacji przedszkolnej i opieki nad małym dzieckiem. Pierwszy opiera się na jednolitej strukturze dla wszystkich dzieci w wieku przedszkolnym (od 0 do 5 / 6 lat), a drugi wskazuje dwa odrębne typy instytucji przeznaczony dla dzieci: w wieku od 0 do 3 lat oraz w wieku od 3 do 6 lat. Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie schematów organizacyjnych edukacji przedszkolnej w Polsce oraz innych – wybranych krajach należących do Unii Europejskiej, przez pryzmat polityk oświatowych oraz poziomu jakości edukacyjnej.
References
Bordieu P. Reprodukcja. Elementy teorii systemu nauczania / P. Bordieu. – Warszawa, 1990.
Chomczyńska-Miliszkiewicz M. Edukacja seksualna w społeczeństwie współczesnym. Konteksty pedagogiczne i psychospołeczn / M. Chomczyńska-Miliszkiewicz. – Lublin, 2002.
Dziewulak D. Systemy szkolne Unii Europejskiej / D. Dziewulak. – Warszawa, 1997.
Guz S. Wychowanie przedszkolne. Warunki funkcjonowania oraz efekty kształcenia / S. Guz. – T. I. – Lublin, 1991.
Hill M. The local government role in pre-school child care policy in France, Germany, Italy and the UK / M. Hill // The Provision of Public Services in Europe : Between State, Local Government and Market, Edward Elgar. – Cheltenham, 2010.
Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. – T. 4. – Warszawa, 2004.
Klim-Klimaszewska A. Pedagogika przedszkolna / A. Klim-Klimaszewska. – Warszawa, 2005.
Kwiatkowska M. Pedagogika przedszkolna / M. Kwiatkowska, Z. Topińska. – Warszawa, 1978.
Lubomirska K. Przedszkole rzeczywistość i szansa / Lubomirska K. – Warszawa, 1997.
Okoń W. Nowy słownik pedagogiczny. – Wyd. Żak. – Warszawa, 1998.
Potulicka E. System edukacji w krajach europejskich / E. Potulicka, D. Hildebrandt-Wypych, C. Czech-Włodarczyk. – Kraków, 2012.
Starting Strong II : Early Childhood Education and Care // OECD. – 2006.
Szewior K. Kobiety w szkolnictwie Republiki Federalnej Niemiec w latach 1969-1998 / K. Szewior. – Wrocław, 2006.
Świętochowska U. Systemy edukacyjne cywilizacji przełomu XX i XXI wieku / U. Świętochowska. – Toruń, 2001.
Trzebiska E. Obecność wymiaru Męskość– Kobiecość w psychoterapii: Jak seksizm ingeruje w proces terapeutyczny? / E. Trzebiska // Męskość – Kobiecość w perspektywie indywidualnej i kulturowej. – Wyd. Instytutu Psychologicznego PAN, 1999.
Downloads
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Przemysław Ziółkowski
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors published in this journal agree to the following terms:
a) The authors reserve the right to author their work and grant the journal the right to first publish this work under the Creative Commons Attribution License, which allows others to freely distribute the published work with a mandatory link to the authors of the original work and the first publication of the work therein magazine.
b) Authors have the right to enter into separate additional agreements regarding the non-exclusive distribution of the work in the form in which it was published by this journal (for example, posting work in an electronic repository of the institution or publishing as part of a monograph), provided that the reference to the first publication of the work is maintained therein. magazine.
c) Journal policy permits and encourages the submission of manuscripts by the authors on the Internet (for example, in repositories of institutions or on personal websites), both prior to submitting this manuscript to the editorial board and as it contributes to the emergence of productive scientific discussion, and has a positive impact on the promptness and dynamics of citing a published work (see The Effect of Open Access).
ISSN 
